后来(🌾)大年三十的时候，我在上海，一个(〽)朋友打电话说在街上开得(dé )也不快，但是(shì )有一个(🌲)小赛欧和Z3挑衅，结果司机自己失控撞了护栏。朋友当时语气颤抖，尤其是他说(shuō )到那(🌕)个赛欧从(cóng )那么宽的四环路上的左边护栏弹到右(😞)边然后又弹回来又弹到右边总(🖕)之感觉不像是个车(chē )而是个球的时(shí )候，激动得发(🌱)誓以后在街上再也不超过一百(🐤)二十。 当我看见一个地方很(hěn )穷的时候我会(huì )感叹(⚽)它很穷而不会去刨根问底翻遍资料去研究它为什么这么穷。因为这不关我事。 第(dì(🤕) )二是善于打小(xiǎo )范围的配合。往往是三个互相认识(😌)的哥儿们，站在方圆五米的一个(⌚)范围里面，你传我(wǒ )我传他半天，其他七个人全部在(🤔)旁边观赏，然后对方逼近了，有一(💱)个哥儿们(这个哥儿(ér )们往往是站得(dé )最靠近自家(⛳)大门的)支撑不住，突然想起来要扩大战线，于是马上醒悟，抡起一脚，出(chū )界。 然后那老(🛺)(lǎo )家伙说：这怎么可能成功啊，你们连经验都没有(🕥)，怎么写得好啊? 老夏马上用北京(🛑)话说(shuō )：你丫危急时(shí )刻说话还挺押韵。 教师或者(🕊)说学校经常犯的一个大错误就(😀)是孤立看不顺(shùn )眼的。比如，有一人考试成(chéng )绩很差(🎚)，常常不及格，有的教师就经常以(🤹)拖低班级平均分为名义，情不(bú )自禁发动其他(tā )学(📦)生鄙视他。并且经常做出一个学生犯错全班受罪的(🌒)没有师德的事情。有的教师潜意(😉)(yì )识的目的就是(shì )要让成绩差的学生受到其他心(🈲)智尚未健全的学生的排挤。如果(🎙)不是这样，那这件事情(qíng )就做得没有意(yì )义了。