后座睡着了(le )，下午在家玩拼图(tú )玩累了，没睡午觉，一听你周末也不回家吵着要来跟你住。 这显然不是景宝想要听的话，他没动，坐在座位上可怜巴巴地说：我我不敢自己去 六班后(🕠)门大开着，迟砚和(🚕)孟行悠站在教室(🧤)最后(hòu )面略显突(🐕)兀，引得(dé )经过的(🥫)人总会往教(jiāo )室(🎏)里面看几眼，带(dài )着探究意味。 孟行(háng )悠涂完卷轴的部分(fèn )，瞧着不太满意，站在桌子上总算能俯视迟砚一回，张嘴使唤他：班长，你去讲台看看，我这里颜色是不是调得太深了。 孟行悠长声感叹：没想(🤽)到你是这样的班(🧚)长。 教导主任这一(⌚)拳打在棉花(huā )上(🛁)：你这么说，还(há(🅱)i )是我这个做主任(🏥)的(de )不是了？ 贺勤(🛥)说的(de )那番话越想越带劲(jìn )，孟行悠还把自己(jǐ )整得有些感动，坐(zuò )下来后，对着迟砚感慨颇多：勤哥一个数学老师口才不比许先生差啊，什么‘教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛’，听听这(🕹)话，多酷多有范，打(🍺)死我我都说不出(🎼)来。 迟砚回座位上(🐒)拿(ná )上两本书和(😸)一支笔(bǐ )，事不关(📎)己地说：人没走远，你还有(yǒu )机会。